Fondi Strutturali Europei –
Programma Operativo Complementare “Per la Scuola” 2014-2020, POC “Per la Scuola”
Azione: 10.1.6 Azioni di orientamento – Sotto Azione: 10.1.6A Azioni di orientamento

CUP: F64D25001030001

Il progetto Orientarsi fra passioni, competenze e futuro è stato concepito per offrire agli studenti e alle studentesse delle classi terze, quarte e quinte dell’Istituto un’opportunità unica per esplorare a fondo le proprie inclinazioni, sviluppare competenze chiave e gettare le basi per decisioni consapevoli riguardo al proprio percorso post-diploma. Comprendendo l’importanza di un orientamento personalizzato in una fase così cruciale della vita, il progetto si articola in una serie di moduli indipendenti, ciascuno della durata di 30 ore, progettati per coprire un ampio spettro di aree tematiche, dalle soft skills alle discipline STEM, dalla conoscenza di sé all’esplorazione del mondo del lavoro e delle opportunità future.

Attraverso il modulo “Conosci te stesso: talenti, attitudini e soft skills”, gli studenti saranno guidati in un percorso di auto-scoperta, individuando i propri talenti naturali, le attitudini prevalenti e quelle soft skills – come la comunicazione, la collaborazione e il pensiero critico – indispensabili per affrontare le sfide del futuro, sia in ambito accademico che professionale. Questo si intreccia con “Voci alle emozioni: leggere per conoscersi, scrivere per raccontarsi”, un laboratorio dedicato all’intelligenza emotiva, dove la lettura diventa strumento per l’empatia e la scrittura un veicolo per l’espressione di sé, favorendo una maggiore consapevolezza delle proprie emozioni e di quelle altrui. Parallelamente, “Lo Sport come palestra per le Soft skills” sfrutta la dimensione ludico-competitiva dell’attività fisica per rafforzare competenze trasversali quali la leadership, il team working e la resilienza.

Il progetto offre anche un’immersione pratica nel mondo delle competenze tecniche e creative. “Competenze in azione: laboratori tecnico-creativi” permette di sperimentare l’applicazione pratica delle conoscenze in contesti innovativi, mentre “Coding for Sensor Network and IoT (Internet of Things)” introduce gli studenti alle basi della programmazione e allo sviluppo di soluzioni nell’ambito dell’Internet delle Cose, fornendo strumenti fondamentali per la trasformazione digitale. Non meno importante è il modulo “Riqualificare il nostro edificio”, che coniuga aspetti pratici di progettazione e riqualificazione con tematiche di sostenibilità e innovazione, offrendo una visione tangibile di come le competenze possano tradursi in interventi concreti. Un approfondimento storico-architettonico è offerto da “Le vecchie mura di Carlo V”, che permette di riscoprire il patrimonio locale e le sue connessioni con la storia più ampia.

Per quanto riguarda l’orientamento al futuro, “Allenare il pensiero e scegliere il futuro: metodo, esposizione e orientamento post-diploma” fornisce strumenti metodologici per l’organizzazione del pensiero, l’esposizione efficace e strategie per la scelta del percorso universitario o lavorativo. Il modulo “Orientarsi nel mondo del lavoro: competenze, scelte, futuro” offre una panoramica sulle dinamiche del mercato del lavoro, le professioni emergenti e le competenze più richieste, aiutando gli studenti a immaginare il proprio futuro professionale. A completamento di questo percorso, “Cittadini attivi: tra istituzioni, startup e welfare” esplora il ruolo del cittadino nella società, introducendo concetti legati all’imprenditorialità sociale e al welfare, mentre “Cittadini sostenibili: agire per il nostro futuro” sensibilizza sulle tematiche ambientali e sulle azioni concrete per uno sviluppo sostenibile.

Il pensiero logico e critico viene potenziato attraverso “Matematica e oltre: costruire il futuro con la logica”, che va oltre la semplice applicazione numerica per esplorare il ragionamento matematico come strumento di risoluzione dei problemi, e “Fisica per orientarsi: competenze, conoscenze e opportunità”, che apre le porte al mondo delle scienze dure e delle loro applicazioni pratiche. Infine, la sicurezza e la capacità di confronto sono sviluppate rispettivamente in “Securopoly: la sicurezza attraverso il gioco”, un approccio innovativo per apprendere le normative di sicurezza, e in “Audi alteram partem: L’arte dell’ascolto e del confronto costruttivo”, essenziale per la crescita personale e professionale.